Partitura "Lus en el bus".

Aquí tenéis la partitura de la Unidad 5. Es muy sencilla de interpretar porque utiliza muy pocas notas, lo único que tienes que tener cuidado con el ritmo. Procura que la nota Do grave suene bien.  A practicar!
Lus en el bus-noteflight

Partitura "Canon del solfeo"

Recordad que la forma canon consiste en interpretar una misma melodía en entradas consecutivas. Esta partitura no tiene nombre de las notas porque no las necesitáis. Practicar el canon con el audio mirando la partitura y de memoria.

Canon del solfeo-noteflight

Partitura "Himno de la Alegría". Beethoven (1770-1827).

 Este año se celebra el 250 Aniversario del nacimiento de Beethoven ,uno de los compositores más relevantes de la historia de la música occidental. Dentro de la numerosas composiciones de Beethoven, su 9º sinfonía nos ha unido a todos en este momento difícil y doloroso para muchos de nosotros, precisamente por su simbolismo como Himno de la Unión Europea y su mensaje de que "juntos podemos vencerlo todo". Esta maravillosa melodía, que tiene por título "Oda a la alegría", refleja el espíritu fraternal que en estos momentos es tan necesario.
Recibid mis condolencias  todos los que habéis perdido a un ser querido. Espero que la música os reconforte en estos momentos tan tristes.

"Himno de la alegría". 9ª Sinfonía. Beethoven. noteflight

Partitura. "La Mañana". Eduard Grieg (1843-1907). Nacionalismo Noruego.

La música de Peer Gynt está basada en la obra de teatro del mismo nombre que escribió otro famoso escritor noruego: Henrik Ibsen. 

 Cuando Grieg, nuestro compositor representativo de la música nacionalista noruega, vio la obra, decidió que quería componer unas piezas musicales para que hiciesen de telón de fondo mientras los actores interpretaban sus personajes. Pero esta “banda sonora” se hizo tan famosa que casi nunca se representa a la vez que la obra de teatro, sino ella sola.

Peer Gynt narra las aventuras de un chico con gran imaginación y muchos sueños de grandeza que se mete constantemente en problemas. Tiene que huir de su pueblo y, tras vivir aventuras tan distintas como un intento de secuestro en la gruta de los trolls o su enriquecimiento y posterior ruina en Marruecos, regresa al hogar y a los brazos de una mujer que le ha estado esperando durante todos esos años.

La mañana suena cuando:

"...Peer discute con su madre porque prometió traer alguna pieza de caza para comer y vuelve con las manos vacías. A él sólo parece importarle disfrutar de la belleza de la naturaleza y de su libertad. Es el momento en que se escucha La mañana, una pieza conocidísima que nos lleva a los preciosos paisajes noruegos, siendo uno de los mayores ejemplos de la música nacionalista noruega.

La mañana-noteflight

"Billy Elliot"

Os propongo ver esta película si tenéis posibilidad. No es obligatorio puesto que entiendo que no todos podéis. Tenéis una guía de visionado con un resumen de cada parte y unas preguntas. Repito que no es obligatorio pero que lo tendré en cuenta como nota de clase.  

"Billy es un niño de 11 años que vive en Durham, su vida radica en cuidar de su abuela y visitar la tumba de su madre. Su padre (Jackie) y su hermano (Tony) estaban en una huelga de mineros.  Jackie apunta a Billy a clases de boxeo, como era la tradicion. En el mismo local se daban clases de ballet, que para Billy era más atractivo que el boxeo...."

Billy Elliot-Amazon Prime
Guía de visionado
Actividades Billy Elliot

"Amadeus"

"Amadeus" es una gran película que nos permite conocer  a W. A. Mozart, el niño prodigio de la música. Tenéis un enlace de youtube en la que parece que está entera pero puede que no tenga mucha calidad. Cuando tengáis las actividades, las tenéis que adjuntar como tarea en el aula virtual.

 " Viena, 1781. Wolfgang Amadeus Mozart llega a la corte. Es un joven terriblemente infantil pero lleno de talento. Pronto consigue conquistar al rey, y también el odio de Salieri, quien desde el primer momento reconoce su terrible genialidad. Así, la película se convierte en una especie de relato doble: cada triunfo de Mozart es una herida en el vientre de Salieri, carcomido por la envidia que provoca saberse mediocre. El odio tan sólo podrá conocer un final: la muerte de su objeto y rival..."

"Amadeus" -You tube

Actividades Amadeus

Actividades 3º E.S.O. Unidad 4. Tensa la cuerda.

3º E.S.O	Unidad 4 “Tensa la cuerda”	Búsqueda de información	Taller de interpretación
	Realiza un resumen del tema 4 (desde el 1.1 hasta el 1.6) Actividades de la 1 a la 5 (pág. 55) Escucha, comprueba, reflexiona (pág. 51-52-53-54-55) Practica la nota re´(agudo) El lenguaje de la cuerda(Pág. 56) Realiza u esquema en tu cuaderno  con las principales características y tipos de instrumentos de cuerda. Practica lenguaje musical (pág. 55) Interpreta los ejercicios propuestos. Hoy toca… el piano (Pág. 60) El muro musical (pág. 60) Realiza las actividades . Una profesión: productor musical (pág. 61) Características más importantes. Trabaja con lo aprendido (Pág. 61) Actividades de la 1 a la 6	Trabaja con las tic (pág. 53) Busca información sobre la música del periodo clásico, características y autores más representativos. Realiza una presentación con la aplicación Prezi. Actividad 6 (Pág. 55) Escribe en tu cuaderno un resumen de la biografía de W.A. Mozart (años de formación, primeras composiciones, obras más representativas, últimos años) Investiga (pág. 61) Actividad 8.	Interpreta “Coro de esclavos” “La flauta mágica” W. A. Mozart Pag. 58-59.

"Pavana" G. Faure

Esta pieza utiliza Fa sostenido y Fa natural . Recuerda las posiciones y practícalo despacio.
 



Pavana. G. Faure

Canon"Frère Jacques"

Lista de reproducción. 2º E.S.O. Unidad 5. Orden y concierto.

Lista de reproducción. Unidad 5. Orden y concierto

Lista de repoducción. 3ºE.S.O. Unida 5. De tecla a tecla

Lista de reproducción. Unidad 5.Tecla a tecla

2º E.S.O. Unidad 5. Orden y concierto

2º E.S. O	Unidad 5 “Orden y concierto”	Búsqueda de información	Taller de interpretación
	Realiza un resumen del tema 5 (desde el 1.1 hasta el 1.4) Escucha, comprueba, reflexiona (pág. 65-66-67-68) Actividades de la 1 a la 4 (pág. 65) Actividades de la 1 a la 4 (pág. 67) Escucha una Banda Sonora. Escucha, comprueba, reflexiona (Pág. 70) Experimenta con la danza (pág 74) Intenta realizar la coreografía con la música. Prueba a realizar otro tipo de coreografías. Recuerda la importancia de bailar y de realizar ejercicios. Trabaja con lo aprendido Actividades de la 1 a la 5 (pág. 75)	Investiga (pág. 64) Escucha formas musicales: “Sonata nº 16” Mozart. “Cuarteto del fin de los tiempos” O. Messiaen. Investiga (pág. 64) Actividad 5. Busca información sobre un compositor de Zarzuela. Investiga Actividad 8 (Pág. 75) Descubre al compositor de las B.S.O. ¿Cuál es tu favorita?	Practica lenguaje musical (pág.69) Interpreta los ejercicios propuestos. Practica la síncopa. Interpreta “Lus en el Bus” (Pag.72-73) Análisis de una partitura (pág. 76)